recent
أخبار ساخنة

طــرق تعــديل الســلوك لدى الأطفال

 

طــرق تعــديل الســلوك لدى الأطفال.



تتعدد طرق تعديل السلوك لدى الأطفال وتتنوع وسنتطرق هنا للأساليب و الطرق الجوهرية لتعديل السلوكيات لدى الأطفال

🚩🚩

التعزيز

وهو إجراء يعمل على تقوية السلوك المرغوب فيه و زيادة حدوثه مستقبلا و له عدة أنواع سنتطرق إلى أهمها و هي :
◼️

المعزز السلبي

و ذلك بإزالة مثير مؤلم يكرهه الطفل بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة
◼️

المعزز الايجابي

ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرة ليزيد من إحتمالية حدوث ذلك السلوك مستقبلا في مواقف مماثلة
◼️

المعزز الاجتماعي

مثيرات طبيعية تقدم بعد حدوث السلوك مباشرة كالإبتسامة و الثناء و الإنتباه والتقبيل و غيره
♦️

النمذجة

ملاحظة الطفل لسلوك الآخرين الإيجابي و تقليده من خلال عرض نماذج مختلفة إيجابية تعلم الطفل السلوك الصحيح فالطفل الذي يعاني من الخوف من القطط يعرض أمامه فيلم لطفل لا يخاف من القطط فيقلده
♦️

الإطفاء

ويعني أن نتجاهل السلوك غير المرغوب فيه من الطفل حتى يضعف و يتوقف نهائيا فبعض الأطفال يعمل على لفت إنتباه والدته بالبكاء مثلا الذي ليس له سبب
و لكن رغبة من الطفل في حمله مثلا
و عندما تتجاهل هذا السلوك من الطفل فإنه ينطفئ تدريجيا
♦️

الإقصاء

و يعني تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب بإزالة المعززات الإيجابية مدة زمنية محددة مباشرة بعد حدوث ذلك السلوك و له عدة أنواع منها
العزل و يعني عزل الطفل في غرفة خاصة لا يتوفر فيها التعزيز بهدف كف الطفل عن السلوك غير المرغوب أو إبعاده عن الآخرين و التفاعل معهم و نجعله ينظر إليهم و يراقبهم وهم يفعلون ما يرغبه من أمور و تجاهل ما يصدر عنه من سلوكيات في أثناء ذلك و التركيز على الآخرين أو منع الطفل من الإستمرار في تأدية نشاط معين عندما يقوم بسلوك غير مرغوب كتوقيفه أو رفع يده و غيرها
تصحيح الأخطاء عندما يقوم الطفل بعمل سلوك غير مقبول نوجهه لتصحيح خطإه بنفسه
مثلا عندما يسكب الماء لابد أن ينظف المكان و هكذا
♦️

الكف المتبادل

نعني به كف نمطين سلوكيين مترابطين بسبب تداخلهما
و إحلال إستجابة متوافقة محل الإستجابة غير المتوافقة و هو يفيد في حالات التبول اللاإرادي بكف النوم حتى يحدث الإستيقاظ و التبول و كف البول باكتساب عادة الإستيقاظ أي أن كف النوم يكف البول و كف البول يكف النوم بالتبادل
♦️

الإشباع

إعطاء الطفل كمية كبيرة من المعزز نفسه فترة زمنية قصيرة حتى يفقد قيمة المعزز و أهميته
فمثلا الطفل الذي يتعلل بوجود مرض كي لا يذهب للمدرسة لحضور الإمتحان يطلب من أهله إدخاله المستشفى ثلاثة أو أربعة أيام فعندما إزدادت عدد الأيام بمعنى أن الأهل قاموا بإدخال الطفل للمستشفى أكبر مدة من التي طلب وجد أن الطفل تغير سلوكه و كف عن ذلك
♦️

الممارسة السلبية

يعني أن يطلب من الطفل عند تأديته للسلوك غير المرغوب الذي نريد تقليله أن يقوم بتأدية السلوك نفسه بشكل متواصل فترة زمنية محددة إلى أن يصبح ذلك السلوك مكروها و مزعجا للطفل
♦️

تغيير المثير

بعض السلوكيات السلبية تحدث بظروف بيئية معينة لذا نلجأ لتغيير و تعديل الظروف البيئية التي تحدث فيها
مثل الطفلان الذان يتشاجران بجانب بعضهما البعض يفصل بينهما بطفل آخر
♦️

الحرمان

حرمان الطفل من الحصول على شيء يريده عند قيامه بسلوك غير مرغوب
مثل الطفل الذي يريد أن يخرج و هو لم يكمل واجباته أو مراجعته فيحرم من الخروج للعب
♦️

العقاب

وهو إجراء يعمل على إضعاف و إيقاف السلوك الغير المرغوب و يجب أن نعرف متى و كيف و مع من نستخدم العقاب فأحمد مثلا يكف عن العقاب بعكس محمد الذي يؤدي به العقاب إلى زيادة السلوك الغير المرغوب
و قد يكون العقاب نفسي كالتأنيب
و قد يكون عقاب جسدي كالضرب و القرص و غيرها
و لا يجب إستخدامها بكثرة إلا عندما تفشل جميع الطرق السابقة و أيضا يجب أن لا يؤذى الطفل أو يعكس بآثاره سلبا على سلوكه فيؤدي لعناده و إستمراره على السلوك و هنا يكون تعزيزا لا عقابا
🔴

و الخلاصة :

إن تعديل السلوك هو تعلم محدد البنيان يتعلم فيه الفرد مهارات جديدة و سلوكا جديدا و يقلل من الإستجابات و العادات الغير مرغوبة و تزداد فيه دافعية الطفل للتغيير المرغوب .